12 abril de 2026
Dentro de la amplia gama de opciones que existen para acercar a los niños a la lectura, se eligió acertadamente, implementar en las Bibliotecas Escolares de tres comunidades educativas en Kanasín, jornadas de activación de lectura y escritura desde un enfoque multisensorial. Se tuvo como principales objetivos despertar la curiosidad de los niños, fomentar la asociación de distintos estímulos con los libros del acervo, desarrollar la creatividad y el pensamiento
crítico, así como la activación de la escritura.
Cabe señalar que estas actividades fueron ejecutadas por las madres de familia y mediadoras voluntarias de la Escuela Primaria América, Escuela Primaria Víctor Manuel Martínez Herrera y Primaria José Vasconcelos, acompañadas por los integrantes del equipo IBBY MÉXICO.
Dichas jornadas arrancaron con actividades en las que se presentaban “cajas misteriosas”, teniendo como un primer momento la exploración y manipulación de ciertos objetos escondidos en las cajas a fin de que los niños imaginaran y trataran de adivinar qué había adentro. Posteriormente se les compartían lecturas en voz alta y se realizaban actividades derivadas.
En una de las cajas misteriosas los niños se encontraban con un cazo pequeño de cocina y una cuerda roja, objetos alusivos al libro “El cazo de Lorenzo” de la autora Isabelle Carrier, texto que invita a ser inclusivos y a mirar la diversidad y discapacidad desde otra perspectiva.
Al explorar otra de las cajas, los alumnos descubrían letras de juguete para relacionarlas con el libro “Letras robadas” del autor Triunfo Arciniégas y charlar sobre la importancia de las palabras en la comunidad.
En otra caja pudieron adentrarse en el mundo de “Ardilla miedosa en una cáscara de nuez” de Mèlanie Watt, tocando una nuez real, un jabón y un par de guantes, a fin de reflexionar sobre las cosas que les dan miedo y cómo hacen frente a ellas. En otras más, exploraron libros informativos y charlaron sobre las características de algunos animales, el mundo de los dinosaurios y la importancia de las semillas en el planeta.
En otra caja pudieron adentrarse en el mundo de “Ardilla miedosa en una cáscara de nuez” de Mèlanie Watt, tocando una nuez real, un jabón y un par de guantes, a fin de reflexionar sobre las cosas que les dan miedo y cómo hacen frente a ellas. En otras más, exploraron libros informativos y charlaron sobre las características de algunos animales, el mundo de los dinosaurios y la importancia de las semillas en el planeta.
Los niños pudieron percibir aromas como: tierra húmeda, ajo, canela, clavo, menta, hierbabuena, plátano, aceite de bebé y hoja de árbol de naranja. A partir de estos aromas se iniciaba la charla invitando a los niños a compartir qué les evocaban dichos aromas y con qué persona, animal, objeto o época lo asociaban.
Posteriormente se les animaba a explorar distintos libros del acervo vinculados a esos aromas y a realizar breves pero divertidos juegos con papel y lápiz. Disfrutaron de una gran variedad de libros informativos relacionados con episodios de la historia antigua, animales, naturaleza, olores y partes del cuerpo.
Por lo que pudimos constatar, estas jornadas fueron del gusto de los niños y fue alentador observar en ellos, cómo se iba avivando esa capacidad de asombroso al descubrir un aroma nuevo, además de notar cierta emotividad al recordar alguna anécdota personal a partir de algún aroma. Por otra parte, lo que nos deja una gran satisfacción como equipo es el hecho de que se haya despertado la curiosidad por conocer nuevos libros, incluso hasta preguntar dónde podrían adquirirlos y cuándo podrían llevarlos a casa.
En próximas fechas estas actividades serán implementadas en la Escuela Primaria Demetrio Rivero Triay, las cuales estamos seguros de que podrán ser del disfrute de alumnos, docentes y mediadores de lectura.
12 abril de 2026
Dentro de la amplia gama de opciones que existen para acercar a los niños a la lectura, se eligió acertadamente, implementar en las Bibliotecas Escolares de tres comunidades educativas en Kanasín, jornadas de activación de lectura y escritura desde un enfoque multisensorial. Se tuvo como principales objetivos despertar la curiosidad de los niños, fomentar la asociación de distintos estímulos con los libros del acervo, desarrollar la creatividad y el pensamiento
crítico, así como la activación de la escritura.
Cabe señalar que estas actividades fueron ejecutadas por las madres de familia y mediadoras voluntarias de la Escuela Primaria América, Escuela Primaria Víctor Manuel Martínez Herrera y Primaria José Vasconcelos, acompañadas por los integrantes del equipo IBBY MÉXICO.
Dichas jornadas arrancaron con actividades en las que se presentaban “cajas misteriosas”, teniendo como un primer momento la exploración y manipulación de ciertos objetos escondidos en las cajas a fin de que los niños imaginaran y trataran de adivinar qué había adentro. Posteriormente se les compartían lecturas en voz alta y se realizaban actividades derivadas.
En una de las cajas misteriosas los niños se encontraban con un cazo pequeño de cocina y una cuerda roja, objetos alusivos al libro “El cazo de Lorenzo” de la autora Isabelle Carrier, texto que invita a ser inclusivos y a mirar la diversidad y discapacidad desde otra perspectiva.
Al explorar otra de las cajas, los alumnos descubrían letras de juguete para relacionarlas con el libro “Letras robadas” del autor Triunfo Arciniégas y charlar sobre la importancia de las palabras en la comunidad.
En otra caja pudieron adentrarse en el mundo de “Ardilla miedosa en una cáscara de nuez” de Mèlanie Watt, tocando una nuez real, un jabón y un par de guantes, a fin de reflexionar sobre las cosas que les dan miedo y cómo hacen frente a ellas. En otras más, exploraron libros informativos y charlaron sobre las características de algunos animales, el mundo de los dinosaurios y la importancia de las semillas en el planeta.
En otra caja pudieron adentrarse en el mundo de “Ardilla miedosa en una cáscara de nuez” de Mèlanie Watt, tocando una nuez real, un jabón y un par de guantes, a fin de reflexionar sobre las cosas que les dan miedo y cómo hacen frente a ellas. En otras más, exploraron libros informativos y charlaron sobre las características de algunos animales, el mundo de los dinosaurios y la importancia de las semillas en el planeta.
Los niños pudieron percibir aromas como: tierra húmeda, ajo, canela, clavo, menta, hierbabuena, plátano, aceite de bebé y hoja de árbol de naranja. A partir de estos aromas se iniciaba la charla invitando a los niños a compartir qué les evocaban dichos aromas y con qué persona, animal, objeto o época lo asociaban.
Posteriormente se les animaba a explorar distintos libros del acervo vinculados a esos aromas y a realizar breves pero divertidos juegos con papel y lápiz. Disfrutaron de una gran variedad de libros informativos relacionados con episodios de la historia antigua, animales, naturaleza, olores y partes del cuerpo.
Por lo que pudimos constatar, estas jornadas fueron del gusto de los niños y fue alentador observar en ellos, cómo se iba avivando esa capacidad de asombroso al descubrir un aroma nuevo, además de notar cierta emotividad al recordar alguna anécdota personal a partir de algún aroma. Por otra parte, lo que nos deja una gran satisfacción como equipo es el hecho de que se haya despertado la curiosidad por conocer nuevos libros, incluso hasta preguntar dónde podrían adquirirlos y cuándo podrían llevarlos a casa.
En próximas fechas estas actividades serán implementadas en la Escuela Primaria Demetrio Rivero Triay, las cuales estamos seguros de que podrán ser del disfrute de alumnos, docentes y mediadores de lectura.
12 abril de 2026
Dentro de la amplia gama de opciones que existen para acercar a los niños a la lectura, se eligió acertadamente, implementar en las Bibliotecas Escolares de tres comunidades educativas en Kanasín, jornadas de activación de lectura y escritura desde un enfoque multisensorial. Se tuvo como principales objetivos despertar la curiosidad de los niños, fomentar la asociación de distintos estímulos con los libros del acervo, desarrollar la creatividad y el pensamiento
crítico, así como la activación de la escritura.
Cabe señalar que estas actividades fueron ejecutadas por las madres de familia y mediadoras voluntarias de la Escuela Primaria América, Escuela Primaria Víctor Manuel Martínez Herrera y Primaria José Vasconcelos, acompañadas por los integrantes del equipo IBBY MÉXICO.
Dichas jornadas arrancaron con actividades en las que se presentaban “cajas misteriosas”, teniendo como un primer momento la exploración y manipulación de ciertos objetos escondidos en las cajas a fin de que los niños imaginaran y trataran de adivinar qué había adentro. Posteriormente se les compartían lecturas en voz alta y se realizaban actividades derivadas.
En una de las cajas misteriosas los niños se encontraban con un cazo pequeño de cocina y una cuerda roja, objetos alusivos al libro “El cazo de Lorenzo” de la autora Isabelle Carrier, texto que invita a ser inclusivos y a mirar la diversidad y discapacidad desde otra perspectiva.
Al explorar otra de las cajas, los alumnos descubrían letras de juguete para relacionarlas con el libro “Letras robadas” del autor Triunfo Arciniégas y charlar sobre la importancia de las palabras en la comunidad.
En otra caja pudieron adentrarse en el mundo de “Ardilla miedosa en una cáscara de nuez” de Mèlanie Watt, tocando una nuez real, un jabón y un par de guantes, a fin de reflexionar sobre las cosas que les dan miedo y cómo hacen frente a ellas. En otras más, exploraron libros informativos y charlaron sobre las características de algunos animales, el mundo de los dinosaurios y la importancia de las semillas en el planeta.
En otra caja pudieron adentrarse en el mundo de “Ardilla miedosa en una cáscara de nuez” de Mèlanie Watt, tocando una nuez real, un jabón y un par de guantes, a fin de reflexionar sobre las cosas que les dan miedo y cómo hacen frente a ellas. En otras más, exploraron libros informativos y charlaron sobre las características de algunos animales, el mundo de los dinosaurios y la importancia de las semillas en el planeta.
Los niños pudieron percibir aromas como: tierra húmeda, ajo, canela, clavo, menta, hierbabuena, plátano, aceite de bebé y hoja de árbol de naranja. A partir de estos aromas se iniciaba la charla invitando a los niños a compartir qué les evocaban dichos aromas y con qué persona, animal, objeto o época lo asociaban.
Posteriormente se les animaba a explorar distintos libros del acervo vinculados a esos aromas y a realizar breves pero divertidos juegos con papel y lápiz. Disfrutaron de una gran variedad de libros informativos relacionados con episodios de la historia antigua, animales, naturaleza, olores y partes del cuerpo.
Por lo que pudimos constatar, estas jornadas fueron del gusto de los niños y fue alentador observar en ellos, cómo se iba avivando esa capacidad de asombroso al descubrir un aroma nuevo, además de notar cierta emotividad al recordar alguna anécdota personal a partir de algún aroma. Por otra parte, lo que nos deja una gran satisfacción como equipo es el hecho de que se haya despertado la curiosidad por conocer nuevos libros, incluso hasta preguntar dónde podrían adquirirlos y cuándo podrían llevarlos a casa.
En próximas fechas estas actividades serán implementadas en la Escuela Primaria Demetrio Rivero Triay, las cuales estamos seguros de que podrán ser del disfrute de alumnos, docentes y mediadores de lectura.
Por Ana Esther Sánchez González
Palabras Mariposa - Kanasín 
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